学生思维，群众思维简单的说就是只会非黑即白的感性认识问题，对我有什么好处，还是坏处，或是无关，而不会去考虑如果是我，这件事我怎么办。
我们看一道面试真题：
国家建立了环保清单,减少工作流程和内容,对于环保达标的企业,可以不用总去检查;对于贯彻较好的企业,在污染时候可以不停产。对此,你怎么看？
在日常生活中，看法可能是很好，挺好的，或者是监管松了会不会有问题，政府怎么这么搞，算了，反正不归我管，我说了也不算，该干嘛干嘛去。
但是作为公务员选拔考试，就需要站在经济社会管理者的角度，而不是被动的政策、服务的接受者角度，去考虑问题。政策为什么这样制定，是为了解决什么问题，可以依据的资源是什么，主客观条件是否成熟，能达到什么样的效果，会不会有漏洞，该怎么办。如果是我，怎么使用可以调动的资源，来把事情做到最好。也就是需要实现从学生思维、群众思维向政府思维的转变，不能站着说话不腰疼。
我们来看这个关于环保的问题。企业会不会自觉的保证不污染环境呢？很明显不是，都这样还谈什么环保呢。这就需要监管，看着企业，不让它干坏事。二十四小时派人在生产线上盯着吗？哪来那么多人啊，谁发工资啊，企业也不用生产了。OK，环境污染问题解决了，但是我们吃什么，穿什么，用什么呀。
那怎么办啊？这就是公务员，经济社会管理者要做的。需要监管，人不够，还要发工资，也就是监管的资源是有限的。监管与被监管一定是矛盾的，肯定要消耗资源，也影响产品生产。怎么减少资源需求呢？减小监管和被监管的对立，如果能互相相信，那就更好了。相信企业，企业会不会偷奸耍滑？不要忘了马克思老师的教导，资本在高额利润激励下会怎么做。所以，听话，配合，柔性执法，偷奸耍滑，严惩不贷。
这样来回答行不行呢？不行。这是分析、思考的过程，语言太随意，不规范，带有感情，带有情绪，逻辑层次也不够清晰。需要使用规范语言，层次也要完善，清晰。有态度，有观点，有对策，但不要有感情和情绪。情怀，理念，体现于对策，实现于解决问题，而不是情绪化。
参考解答：
建立环保清单,优化执法方式,体现了分类监管,信用监管,引导企业自觉守法的管理理念，既有助于降低监管成本，实现有限的监管资源效率最大化，也有助于减少对企业的影响，降低社会生产成本。
减少工作流程和内容,既可以减少监管部门不必要的工作量,能把更多的精力放在重点监管上,提高行政效率,也可以减轻企业的负担,能够更好的进行生产经营。
对企业进行分类,污染轻、风险低、守法意识强的企业少去或者不去,污染重、风险高、守法意识弱的企业多去,能够将有限的执法资源集中于主观恶意排污、违法犯罪的企业。对环保达标,环保贯彻较好的企业,给予柔性执法空间,有助于鼓励企业主动守法,增加监管主体和监管对象的互相支持、互相信任,形成守法与执法的良性互动。
当然简化流程不是简化监管,优化监管不是放任不管。我们时刻不能忘记资本逐利的本质,要强化防范道德风险。可以通过技术手段,建立现场污染指标在线监测系统,实现污染的实时监控。同时要加大对失信,特别是恶意污染的惩处力度。